找准学生学习数学的起点，引领学生诗意般起航

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"数学教学应该以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。"在了解学生知识基础和生活经验的情况下,合理地把握和运用学生学习数学的起点进行教学,会使学生学得更主动、更有效,在数学知识的海洋里诗意般起航。