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教师期望效应的功能与运用原则

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摘要

本文以教育心理学和教学论基本原理为指导,对教学过程中教师期望效应引起的心理互动进行分析和探讨,提出了运用教师期望创设良好的课堂心理气氛的一些原则.

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来源
《教育实践与研究》 |2003年第1期|3-4|共2页
作者
靳玉乐; 王桂林;
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作者单位

西南师范大学教育科学研究所,重庆,400715;

西南师范大学教育科学研究所,重庆,400715;

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正文语种 chi
中图分类教学心理学（课堂教育心理学）;
关键词
教学过程; 教师期望效应; 功能; 原则; 心理互动;

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