合作学习的策略和方法——小组调查课堂教学模式的设计与评价

摘要

合作是人类赖以存在和发展的重要动力，学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一，研究性学习被列为基础教育课程改革的必修课，而合作学习是研究性学习的基本组织形式之一。构建小组调查课堂教学模式，探讨其课堂教学的设计与评价，可提高合作学习的效率。