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王芳;
保定市新市区实验小学;
河北保定071051;
学生情感; 创设情境; 阅读教学; 语言情境; 教师; 导学; 激发; 语言文字; 感知; 教学目的;
机译:在东京电机上看到20七十三三菱,AI技术情感阅读司机
机译:情感和叙事小说:阅读前,阅读中和阅读后的互动影响
机译:它与您阅读的内容无关,而是与您的阅读方式有关:对理性和情感信息进行排序对公司和产品品牌态度的影响
机译:参数激发体声波复合谐振器的频谱激发阅读激发
机译:情感体验模型:一种互动仪式观点,说明消费者亚文化如何才能在情感上重新激发日常生活
机译:左杏仁核和额叶区域之间的功能连接性降低影响阅读困难儿童的阅读情感和执行功能
机译:激发阅读动机,通过阅读激发动机(拉特米拉·帕贾尼奇:文学教学中的动机程序和手段,利耶尔扬,萨拉热窝,2002年)
机译:基于模块化情感推理的多功能内省架构(maRVIN);最终的评论。 2007年12月20日至2008年8月20日
机译:Paw Print讲故事系列是一种设计,用于在您阅读时轻松地从书的背面阅读给孩子们。它是专为儿童阅读而设计的,无需将书移开,这样他们就可以继续沉迷于故事中,并鼓励早期识字和激发幼儿阅读的兴趣。爪印设计在爪印或气泡中包含书本的文字,以便您可以从背面阅读,也可以轻松翻页以向孩子们展示插图。
机译:易于编辑的阅读记录书,可以通过激发阅读书籍的兴趣来增加阅读书的数量
机译:具有周期性结构且表面等离子激发的微孔板,使用相同或荧光的微孔板阅读器激发增强的荧光显微镜
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