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徐同;
中央教科所“中小学生作文个性化发展研究”课题组 北京100044;
个性化教育; 作文; 理念; 功能; 实践; 建构主义学习;
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机译:通过综合阅读和作文相结合的思维对话写作策略为中小学生英语学习班的VII级学生提供数学交流和学生学习成绩的改善2 Ngemplak Boyolali学年2013/2014
机译:工作文件介绍当前就业统计计划中的修订概况。工作文件466。
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