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黄一民;
新昌县实验中学,浙江绍兴312500;
教师; 合作文化; 缺失; 策略;
机译:中学教师如何体验合作文化:解释现象学分析
机译:跳出框框思考-专业间合作始于教师的思想中/允许横向思考-跨学科性始于教师的思想
机译:职前教师有效的教师交流的观念:对样本教师与学生对话的批判性思考
机译:从马赛克到合作文化:发展心理健康教育教师文化的路径选择
机译:思考思考:教师对城市六年级课堂实施思考技能课程所面临挑战的看法。
机译:与福岛的学童思考和行为:执行参与式剧院方法和教师经验分析
机译:中等等级教师如何经历合作文化:一种解释性的现象学分析
机译:引导社会化:利用美国影响力建立东亚精英合作文化。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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