资料收集莫入“重收集轻运用”误区

摘要

学习语文的途径比较多，语文是实践能力很强的课程，在信息爆炸的时代，我们可以通过各种方法收集到大量的信息，如何引导选择、处理、消化这些信息应当成为教育工作者认真思考的话题，笔者就教学实践两个案例，指出了当前教学中存在的资料收集“重收集、轻运用”的误区，提出了矫正对策。