快乐阅读轻松识字——寻求阅读教学与识字教学的高效整合

摘要

传统的语文教学中存在着阅读和识字条块分割、互相孤立和效率低下的问题。以阅读为主线、以识字为辅线，以阅读为明线，以识字为暗线，将阅读、识字乃至口语交际及习作等整合起来，可以使语文课堂走向和谐高效。