文化：科学教育的价值追求——文化视野中的小学科学教育探索与反思

摘要

在课程实践的层面上对科学教育作文化学的探索与反思，引领学生在“质疑问难，体验探究”中凸现生态文化；在“对话互动、建构生成”中彰显海洋文化。