乡村小学课程资源宝藏的开发策略

摘要

课程资源无处不在、无时不有，关键在于教师如何认识它，进而开发和利用它。本文主要从以下三方面阐述观点：在学校人文资源中挖掘乡村小学课程资源的开发潜力；活化课程魅力是提升教师课程资源开发潜力的生长点；给教师赋权增能是化解现存课程资源开发问题的突破口。