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课堂教学应是预设与生成的和谐统一和良性互动

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摘要

生成是对预设的否定与背离,过度的预设也会限制、阻碍生成出现.但二者又不是绝对对立的,而是既对立又统一的关系,能够和谐一致和良性互动.在预设中能积蓄生成元素,为生成创造条件,作好应对准备;生成也能促使预设不断完善,并在某些方面体现和实现预设.

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来源
《教育实践与研究》|2009年第19期|4-7|共4页
作者
李国华; 周珊萍;
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作者单位

耒阳市第二中学,湖南,衡阳,421800;

耒阳市第二中学,湖南,衡阳,421800;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
课堂教学; 预设; 生成; 和谐统一; 良性互动; 课程目标;
入库时间 2023-07-24 19:17:39

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