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低年级识字教学之我见

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摘要

在低年级识字教学中,要因材施教,因人而异,采用适合学生年龄特点、易于学生接受的多种方法进行,真正把识字教学落在实处,从而较好地完成教学任务.

著录项

来源
《教育实践与研究》 |2010年第19期|36-36|共1页
作者
孙凤艳;
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作者单位

三河市齐心庄小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
低年级; 识字教学; 游戏; 兴趣; 语言环境; 比较; 联系;

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