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李月青;
石家庄市中山路小学,河北石家庄050000;
学校愿景; 激励; 教师; 管理;
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机译:南方印度学校教师的愿景筛选:测试一个新的“所有班教师”模型(第22卷,第60,2015,2015)
机译:浅谈公办学校财务激励机制
机译:电子手册:加利西亚基本学校教师和监护人的愿景
机译:倡导学校改善的教师:愿景的作用和环境的影响
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机译:学校作为对抗毒品的“保护因素”:对青少年和教师的看法学校作为毒品的“保护因素”:青少年和教师的愿景学校作为毒品的“fatordeproteção”:两个青少年和教师的愿景
机译:21世纪海军愿景:激励水手实现最大的作战准备
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
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