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唐玮;
吉林师范大学;
儿童; 学习障碍; 干预;
机译:特定学习障碍混合类型的儿童精神病学合并症:横断面研究
机译:有学习障碍的儿童和没有学习障碍的儿童的龋齿经验,护理指数和恢复指数;系统评价和荟萃分析
机译:公立小学有学习障碍儿童和无学习障碍儿童的视力,立体视力和色觉测试的可测性比较
机译:从学习障碍儿童的老师的角度来看,电子学习在提高学习障碍儿童的阅读技能中的作用
机译:“ A”类儿童:每天进行100 kcal能量消耗对3年级儿童总中度至剧烈身体活动的影响的活动kcal干预研究。
机译:有学习障碍的儿童和没有学习障碍的儿童的龋齿经验护理指数和恢复指数;系统评价和荟萃分析
机译:学习障碍儿童的认知和行为筛查:初步研究学习障碍儿童的认知和行为筛查:初步研究学习障碍儿童的认知和行为筛查:初步研究
机译:儿童的健康和营养作为教育问题:加纳211儿童发展伙伴关系的案例研究211加纳沃尔特地区的干预研究
机译:初中年龄儿童的学习障碍诊断技术
机译:学习辅助用品具有磁性电路和LED,用于学习障碍儿童
机译:包含卡尼汀和石杉碱的组合物,用于预防或治疗患有注意力/过动症缺陷的儿童的学习障碍。
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