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巧设情境化难为易

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摘要

在小学第二学段的数学教学中,学生开始接触到一些有难度的问题.教师应合理、正确地引导学生如何面对自己认为比较复杂的问题,并通过设计情景,使复杂问题通过合理分析,分解成为简单的小问题,达到问题简化与解决的目的.

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来源
《教育实践与研究》|2013年第1期|75-76|共2页
作者
刘金文;
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作者单位

馆陶县车疃小学,河北邯郸057750;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 设计情景; 分析问题; 解决问题;
入库时间 2023-07-24 19:17:35

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