正确发挥教师作用,提高课堂效率——由一节公开课引发的思考

摘要

“生本”课堂意在发挥学生的主体地位,激发学生的学习潜能,促进学生的更大发展.“生本”课堂走向高效,离不开教师作用的发挥.在小学数学教学中,学生的旧知需要教师设置问题去唤醒;学生的探索需要教师引领到关键处放手;学生的思考需要教师引导走向深入.数学教学唯有主导、主体相结合,才能让教与学共同演绎出和谐、奋进的乐章.