概念的构建要以丰富的感性材料为支撑r——'平均分'教学设计及说明

摘要

“平均分”是冀教版数学二年级上册36、37页的内容，是学生学习除法和分数的基础。与其它版本的教材编排大体一样，基本上都是通过分一分，然后说明每份分得“同样多”，就是“平均分”。前几天，举行教研活动，一位教师上了这节课，是按教材的顺序进行教学的，课上得倒是顺利，学生被动地接受了“平均分”的意义。