问渠那得清如许 为有源头活水来——初中语文教材写作资源开发和利用的实践与探究

摘要

语文教师应立足教材,将教材学习与写作训练结合起来,引导学生挖掘教材资源,开发和利用教材中的优美语句、生活事例、人物经历、写作方法,帮助学生积累写作词句、写作素材、人生经验、写作技法,从而扮靓写作语言,丰富写作内容,拓展写作主题,借鉴写作技巧.从教材中引出写作教学的“源头活水”,学生的写作之泉就会变得越来越清澈.