“说”出来的问题 “说”出来的思考

摘要

说题是一种教学研讨形式,通过说题,教师把对数学知识的掌握、对数学方法的理解以及个人的教学理念融入到说题的过程中去,可以更好地提升教师业务素质,提升数学学科教育教学水平.说出来的是解法,听出来的是思想和方法,呈现的是教师的学科理论功底.