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幼儿教师奖励行为的调童研究

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摘要

通过问卷调查法了解幼儿教师奖励行为的现状,发现幼儿教师在对幼儿实施奖励的过程中存在以下问题:奖励言语简单笼统,形式单一;奖励有失公平,没有关注到个体差异;奖励缺乏明确具体的标准;奖励忽视了幼儿的内在动机.对此提出提高奖励有效性的建议.

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来源
《教育实践与研究》 |2015年第25期|14-17|共4页
作者
赵燕;
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作者单位

南京幼儿高等师范学校;

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正文语种 chi
中图分类幼教人员;
关键词
幼儿教师; 奖励行为; 调查研究;

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