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宏观、微观、审美、当代:现代诗歌教学的四个视角r—— 以人教版选修《神女峰 》《井 》为例

     

摘要

针对高中现代诗歌教学的现状,通过剖析《神女峰》和《井》的教学,探讨高中现代诗歌的教学可以从宏观视角、微观视角、审美视角、当代视角切入,从而取得现代诗歌的教学实效.

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