“以生为本”理念在小学语文课堂教学中的实践探索

摘要

长期以来,小学语文课堂教学都处于一种程序化、静态化,甚至是知识规训化的模式之中。而语文作为一门工具性与人文性密切相联的学科,究其本源,是开放性、动态性、蕴含生命力的。呼吁关注个体生命发展的"以生为本"的教学理念正好契合这语文学科的本源。将学生的学置于根本,尊重个性化阅读、打破传统固有的教学方式,在课堂提问方式上也从控制生命的"刻板化、模式化的提问"转变为激扬生命的"开放性问题"。