基于'学生发展核心素养'的学校教育架构与实践r——以江苏溧阳古渎小学为例

摘要

学生发展核心素养的提出是为了培养全面发展的人,是学生应具备的、能够适应终身发展和社会需要的必备素养和关键能力.江苏溧阳古渎小学在完善这一育人目标的同时,对校园文化、课堂教学进行改革,创设学生自由发展的校内、校外空间,开发基于本地特色的校本教材,对学生的评价不再是以分数为标准的评价方式,而是要求全体学生、家长、教师共同参与.古渎小学立足本校特色,在发展中求创新,在创新中落实立德树人,努力促进学生核心素养的发展.