激活语言三部曲r——从表达自我的角度谈激活学生语言的策略

摘要

学生有属于自己的独特而又丰富的生活,他们也一直渴望运用语言来表达自己的生活,所以他们在表达过程中,会不断地完美自己的语言,进而获得成就感.依据学生这一语言表达的心理机制,可以将语言教学分成自我倾诉、自我传播、自我升格三个阶段,并在每个阶段中,设置不同的要求及方法策略,从而收到了很好的教学效果.