巧用分级阅读 培养思维品质

摘要

在小学英语阅读教学中,教师应该适度运用分级阅读形式,根据不同年级,为学生选择适合的分级阅读材料;采用不同的形式,突破传统的阅读模式;使用生生互评、师生共评、相融共长等丰富的阅读评价来提升阅读效果。因此,分级阅读对青少年的认知和语言发展水平的提升,有着真正意义上的提升与促进。同时,分级阅读的引入,对我国中小学的外语学带来了新视角与新模式。