加德纳艺术教育思想对我国儿童艺术教育的启示

摘要

在艺术教育中,霍华德·加德纳提倡"为理解而教"的教育目标,提出艺术教育内容的选择需考虑"精",而不在于"多",他指出"螺旋式课程"模式更适用于艺术教育内容的组织与实施.对艺术教育的教师问题,加德纳提出要以专业要求筛选艺术教育教师,应实现艺术教育教师专业化.加德纳的艺术教育思想对我国的儿童艺术教育从"积极的儿童观""智慧的教师观"以及"人本的教育观"三个层面带来了重要的理论启示和实践意义.