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浅谈课程改革后的数学课堂教学

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摘要

教师要调整好自己的情绪,保持良好的心境,用情感和爱心去感染和打动学生,让他们伴随着丰富而快乐的情感体验参与教学过程.发挥电教优势,让数学课堂更丰富多彩.把学习的主动权教给学生,给学生更多的自主学习空间.设置情境,激发兴趣.课堂小技巧,胜过纯说教.

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来源
《教育实践与研究》 |2006年第16期|37-38|共2页
作者
李宗谦;
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作者单位

河北省冀州市文教局教研室;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
教学模式; 教学新路子; 自主学习;

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