核心素养下中高年级推理能力培养'四步曲'

摘要

数学教学过程中推理是最常见的思维方式,也是小学阶段应该逐步形成的基本技能之一.在小学中、高年级数学教学过程中,学生形成推理能力的过程一般需要四个步骤:"观察——猜想——验证——归纳总结",观察是前提,猜想是基础,验证是途经,归纳是根本,总结是提升.学生在经历推理的过程中,促进了数学素养的形成.