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周志平;
无;
中小学教育科研; 学校发展; “科研兴校”; 学校科研; 竞争;
机译:了解“不太可能(20%的可能性)”或“ 20%可能性(不大可能)”的结果:肢体效应的鲁棒性
机译:可能的自我和学术成果:如何以及何时可能推动行动
机译:Web写作:为什么和如何以及如何以及如何以及如何以及如何教学和学习,Dougherty,Jack,&O'Donnell,Tennyson(EDS)。密歇根大学出版社(2015年)
机译:20和30 m望远镜设计,有可能随后整合到轨道安装对中(20/20或30/30)
机译:自恋领袖的两张面临:审查自恋钦佩和竞争在理解时何时以及如何以及如何以及如何与领导效力相关
机译:健康影响评估(HIA)如何以最佳公共健康科学为基础帮助我们选择最有可能最大化健康收益的公共健康政策
机译:可能的自我和学术成果:可能的自我如何以及何时推动行动
机译:1974年7月20日土耳其可能如何应用Jus ad Bellum标准对塞浦路斯进行干预
机译:对hla-dr分子,人源化抗cd20抗体,dna分子,用于转录和/或表达的哺乳动物表达载体的结合亲和力降低的人源化抗cd20抗体重链可变区序列,可能是病毒或非病毒宿主细胞,用于治疗b细胞淋巴瘤,白血病和各种自身免疫性b细胞相关疾病的组合物,人源化cd20结合抗体的制造和用途
机译:用于制备带有固态燃料,木质材料/树木,植物油和替代坑道气体的载热体的加热植物和过程,需要以10组为一组的20块加热块,而这些加热块可能会累积400根热量,从加热套中取出通讯原理上,在400 M的小区域供热网络中,沿着1500 M长的公共汽车的热站
机译:抗体,核酸构建体,表达载体,宿主细胞,组合物,治疗疾病,产生双特异性抗体以及检测患者衍生样品中cd3和cd20表达细胞之间可能发生交联的方法,双特异性抗体和试剂盒?
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