学校应当走向个性化办学

摘要

对照现实，我们发现当下的学校有这样几种发展状况，其一是被动式发展：升级（级别评审）——如星级学校评选、学校级别评审；换牌（质别评审）——评选现代学校。被动式发展的共性特征是政府主导下的一统——外力制动、学校趋同，是同一层面上的徘徊，标准无别、质无提升。其二是主动式发展：联合办学——名称粘贴、数的增加，这是一种无限扩张、有名无实的办学；集团学校——复制名校、量的扩张，这是一种有限扩张，缺乏个性。