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陈锦源; 姜忠国; 孙亚君;
黑龙江省依兰县第一小学;
黑龙江省依兰县平原中学;
黑龙江省依兰县道台桥中心校;
批评方式; 教育; 不良行为; 学生;
机译:为什么“行之有效”仍然行不通:从循证教育到基于价值的教育
机译:以学生为主导的学习采取了行之有效的教育者
机译:为什么“行之有效”行不通:基于证据的实践和教育研究中的民主赤字
机译:合作教育:发展明日太空劳动力的行之有效的基石
机译:气候变化适应:适应规划中行之有效的方法和不行的方法比较分析和批评现有适应框架的选择,概念和实践,以及短期适应和减缓计划的建议框架。
机译:青少年健康的循证教育似乎行之有效
机译:对话语的批评:年轻人如何成为主角?对一种话语的批评:年轻人如何成为主角?
机译:教育父母成为子女的主要性教育者。第3卷。家长课程指南
机译:用铝合金生产工件的方法是行之有效的方法,这是高温的行之有效的方法。
机译:用于转换的套件鞋成为教育主题,具有选择单元,从选择小球中选择一个小球,并根据与所选教育主题相关的进度,以随机或注释方式进行操作
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