教学视导有效性的理性研究

摘要

教育主管部门以科学发展观为指导，以加强教学视导工作为突破口，强化教学研究，突出课堂创新，优化视导形式，狠抓常规落实，促进了教学视导工作的制度化、规范化和科学化，促进了教育教学质量的提高。但是，在视导过程中也存在一些不容忽视的问题。一些教学视导定位偏离轨道、流于形式、趋于应付的现象日趋严重。主要表现在：