用科学的课改理念提升教研的品质

摘要

建立与新课程相适应的以校为本的教研制度，建立多元开放的教学研究机制是深化课程改革的方向和重点。这一理念的提出，意味着中小学教研工作将发生一次历史性的转变。教研部门必须廓清自己的工作性质、地位和作用，更新教研观念，创新教研方式，才会在课改实验中更好地发挥研究、指导、服务的功能。