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张同影;
天津市双闸中学;
学生学习动机; 教育教学工作; 和谐发展; 数学思维方式; 学习数学; 教育转变; 应试教育;
机译:关于“爱因斯坦固体” AlV2Al20和GaV2Al20以及YV2Al20的微观动力学:“棘手”激发的基准系统
机译:从局部激发态到激发子:20世纪主要光合作用过程的观念转变
机译:对于Z = 11至20的类锂系统,激发态为1s(2)ns(6 <= n <= 9)的激发能
机译:基于手机游戏的学习激发学生学习动机
机译:和谐发展:“社区未来计划”是曼尼托巴北部社区经济发展的典范。
机译:和谐发展和饥饿抵抗的埃及伊蚊(L.)幼虫温度诱导之间的权衡
机译:20:促进教学奖项的声音过程:对教师发展中心的适当工作
机译:(20)Ne((16)O,(16)O)(20)在(θ)(sub Cm)= 90度的Ne激发函数。和平等 - 依赖的相互作用。
机译:我用它来激发自然防御和抵抗的诱惑。或用于预防或治疗,1。在生长中的植物中,每月至少分析一次细胞中巴西胆固醇或巴西螺旋固醇的含量,从而导致由“黄萎病菌”(Liberibacter Asiaticus)(黄冰)念珠菌引起的疾病;用于刺激自然防御并诱导对生长在植物体内的叶黄素病产生抗性的成分。细胞,包括对巴西胆固醇或巴西胆固醇的螺旋分析,范围从0.01到20微米;使用巴西胆固醇或巴西螺旋分析来制备有用的成分,以刺激自然防御并诱导对细胞生长的败血症(黄冰)引起的疾病的抵抗力。
机译:用于激发矩形波导中的振荡模式h20的布置,以及包含正离子源的单体的布置
机译:在交互式计算机环境下工作时学生学习动机的测量
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