新课程景下要重视学生问题与创新能力培养

摘要

长期以来，在我们的传统教学中，教师一直只注重知识的传授，而忽视发现问题和提出问题。要下课了，老师才问“谁还有问题？”有不少老师以讲究课后学生没有问题为教学的最高境界，这样的教学方法，必然扼杀学生的问题意识，直至创新能力，不利于学生科学素养的培养。随着新课程标准的全面展开，