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走向人性化的课程评价（下）

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三、人性化课程评价：一种质性描述认识儿童世界，就得亲近每一个儿童、尊重每一个儿童、信赖每一个儿童。这是“儿童教育”的本质所在，也是人性化课程评价的灵魂所在。人性化课程评价的基本特征是：

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来源
《教育情报参考》 |2010年第6期|P.41-42|共2页
作者
钟启泉;
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作者单位

华东师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课程研究与评价;
关键词
课程评价; 人性化; 儿童世界; 儿童教育; 尊重;

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