如何在高中英语阅读教学中渗透情感教育

摘要

一、情感与英语教学的关系教育心理学家罗杰斯指出：“无论在学习活动的准备阶段，还是进行阶段，或结束阶段，学生的认知过程和情感过程是交织在一起的。”《普通高中英语课程标准》也把情感态度确定为英语学科的课程目标和内容之一。这充分说明了情感与英语教学存在息息相关的联系，其主要意义如下：