工业4.0背景下WinCC数据采集与应用教学改革与探索

摘要

在工业4.0背景下,须深度融合信息化与工业化,基于此目标,以WinCC数据采集与应用课程为例,分析该课程的课程定位、课程特点与教学现状,提出以项目为导向的教学模式提高学生实践工程能力,以竞赛为载体提高学生实践创新能力,培养学生智能制造行业的专业素养,推动制造过程的信息化和透明化。