基于计算思维培养的初中Python课程教学探究——以'选择结构:我的智能医生'一课为例

摘要

在科技飞速发展的信息社会,计算思维作为一种响应时代发展的思维方式渐渐得到重视.文章重点讨论如何将知识点与有现实意义的任务相结合,将计算思维培养落实到教学设计中的每个环节.通过教学案例设计,阐述如何在初中编程课堂教学中培养学生的计算思维能力,建构适应信息时代的"启发教"与"自主学"的创新模式,旨在为初中Python课程教学中培养学生计算思维提供参考.