重视小学高年级数学网络环境下探索性学习的'八性'

摘要

考虑到小学数学教材的局限性,小学高年级数学网络环境下的探索性学习,应重视自主性、开放性、探索性、过程性、实践性、灵活性、贯穿性、交互性、层次性和拓展性等特性,才有利于对学生学习能力和创造意识的培养.