基于交互式电子白板的数学课堂有效性研究——以'正态分布'的课堂教学为例

摘要

本文以"正态分布"为载体,透视传统黑板与交互式电子白板教学的差异,具体就情境引入、新课讲授、典例分析、学生板演等环节进行对比分析,以学生课后作业统计为参照,交互式电子白板在教学的各个环节都表现出了高效、灵活、互动等优点.