基于数字化探究的小学科学教育研究

摘要

数字化探究在科学探究式教学中的应用,帮助学生延伸触觉、视觉、听觉和思维,使实验重心落在对问题的探究上,丰富了科学探究的手段,拓展了学生对科学知识的认知空间和理解深度,从科学知识的理解、科学过程与方法的掌握、科学—技术—思维(STS)的思想形成三方面培养学生的科学素养.本文分析了小学科学教育的现状与问题,探讨数字化探究在小学科学教育中的应用.