论微课的资源属性和课程属性

摘要

本研究对国内学术上关于“微课”概念的不同理解和表述进行梳理，并分析“微课”的初始形态以及其教学运行进程与目的，得出关于“微课”的根本价值及属性的结论：“微课”的根本价值在于，学习者在“微课”学习过程中获得个性化的学习服务，以达到有效学习和深度学习的目的；“微课”的本质属性是课程属性，但课程属性并不是“微课”的唯一属性，它与资源属性共同构成“微课”的双重属性，但是只有其课程属性才是“微课”能够区别于电视教材、视频教程、课件、积件等事物的本质特征。