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基于电子书包的小学美术交互式课堂教学

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摘要

通过岭南版小学美术课[寻找身边的民间美术]为例,把小学美术与电子书包进行整合应用,对交互式课堂有效性进行了分析研究,以一对一终端教学模式,展现教育改革中教与学方式转变,提高教学质量和效益,实现师生交互学习,随时随地学习理念.

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来源
《教育信息技术》 |2014年第3期|78-80|共3页
作者
袁子晴;
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作者单位

广东省深圳市景龙小学,广东深圳518000;

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正文语种 chi
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关键词
电子书包; 交互式课堂; 微课程;

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