信息技术优化物理实验可视化教学探究

摘要

实验教学是中学物理教学中的一个重要组成部分，但由于各种原因使物理实验教学存在着许多实验现象、操作过程、数据采集、分析处理以及学生对实验的理解思维过程不可视化等问题。随着信息技术在教育教学中应用，为实验教学的可视化提供了更易于操作和实现的物质平台，本文通过演示实验课件、虚拟现实技术、传感器和接口技术等将学生置于多媒体动画、图片、图表、音频等视听资料和计算机网络所创造的物理实验现象可视化时空之中，使其在“虚拟的真实”中探索、发现、理解和掌握教学内容，从而在潜移默化之中达到培养学生创造性素质和能力的目的。