基于学堂在线的MOOC平台学习者互动行为研究

摘要

本文对当前主流的MOOC平台进行实证研究，剖析MOOC平台中影响学习者互动的因素，有助于搭建一个积极促进学习者互动与知识建构的学习环境。本文选取了学堂在线的一门网络课程《心理学概论》作为研究对象，运用社会网络分析方法，以期为今后MOOC平台互动行为的研究提供一个新的思路。