基于网络的小学中高年级学生英语高阶思维能力发展的策略——以《Unit 3 where is my car》一课教学为例

摘要

利用网络不仅可以构建信息丰富、反思性的学习环境,允许学生进行自由探索,进而有利于他们批判性、创造性思维的形成和发展,也有利于提高学生的高阶思维能力。依托网络为支架,笔者在教学中开展小学生英语高阶思维发展研究,归纳出适合使用的教学策略。