基于问题链导学的高中信息技术深度学习实践——以《神秘密码之旅》教学为例

摘要

问题链是导向深度学习的“绳索”,在教学中设计问题链能够有效促进深度学习的发生。文章通过现状分析,构建了基于问题链导学的深度学习模式;从问题链的教学功能出发,以《神秘密码之旅》教学为例开展深度学习实践;通过对学习数据的分析,验证基于问题链导学的深度学习课堂,能够有效促进深度学习的发生,实现深度学习目标,发展学科核心素养;最后,结合实践提出了有关问题链的设计与应用策略,以提高问题链对深度学习的促进效果。