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张鹏; 郝叶芳;
浙江省杭州市第十四中学;
海亮教育研究院;
学习策略; 信息技术; 学习成绩;
机译:教师感知领导风格,学生学习风格与学业成绩之间的关系:高中生研究
机译:高中生一般焦虑,考试焦虑与学业成绩的关系研究
机译:工作记忆和脑电图与学业成绩的关系:高中生之间的一项研究。
机译:从事互动学习模块时高中生的计算机自我效能,认知和高中生的元认知策略
机译:传承语言/文化教育与学业成绩的关系:一项针对1.5和第二代韩裔高中生的研究。
机译:医学生的学业自我效能学习相关情绪和元认知学习策略与学业成绩之间的关系:结构方程模型
机译:合作学习策略对河流州高中生物学生学业成绩的影响
机译:高中生英语作为第二语言的学习策略
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:通过知识内核与网络之间的关系映射来进行自我计划研究和电子学习的效率的方法和系统
机译:电子学习研究的认证方法及相关系统
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