基于增强现实技术的小学数学游戏化教学探究--以三年级几何课程为例

摘要

教育信息化时代的发展,课堂教学形式变得多种多样。由于小学生空间构造能力不够丰富,对几何图形理解不强,对较为抽象的知识难以理解,学习数学有较大难度。增强现实技术为这一问题提供了解决方案,运用增强现实技术开发的小学数学教育游戏,能够让小学生和知识互动起来,增强知识的可理解性。文章运用增强现实技术探究游戏化教学在课堂上的应用效果,将抽象的知识通过游戏来呈现与传授,增加学习的趣味性,帮助小学生知识构建与吸收。